发布时间:2023-02-03 17:20:522441
随着知识时代的到来,不少企业为了提高自身的综合竞争力,纷纷致力于“学习型组织”的建设,所以他们加大了对员工的培训,其中很多培训管理者往往把培训过程中氛围是否热烈、员工反应是否积极、员工的“获得感”等作为评价培训是否成功的标准。
但我们要知道,提升员工绩效,将培训效果转化为商业结果促使企业持续发展,才是培训的最终目的。那么如何将内部培训与员工绩效相结合,在提高员工专业素质的同时,激励员工实现绩效提升呢?
设立绩效目标
员工其良好的考核结果,不仅能帮助自己提升薪酬水平,还能提升自身工作能力,获得工作成就感。
因此,培训管理者可以通过分析优秀员工的绩效,以此为基准,与各员工都进行充分的交谈后,向员工阐明绩效预期,设立可量化、有针对性、更具体的目标,根据员工和岗位的实际情况,制定培训计划。
绘制学习地图
学习地图可以明确地告诉员工在每个阶段应学习什么内容、学习目标是什么、晋升需要怎样的能力等。
员工依照自身情况,结合公司要求,主动去探索和学习,这样的培训效果是最好的。当员工打卡完成一段又一段的任务后,会切身感受到离自己的目标越来越近了,学习的激情与热情也不断被激发了出来。
场景化教学
培训若脱离了真实情境,其效果将大打折扣。员工难以建立起学习与具体工作情境的连接,或者还要自己去设想潜在连接,都会使学习的动力与效率大大降低。
场景化培训直接针对实际问题展开,培训管理者可收集优秀员工的成功案例,搭建与实际工作场景相统一的模拟环境,不仅增强了员工的实际参与感,而且启发员工将所学内容应用于工作中,解决所遇难题。
搭建绩效支持体系
不少人在接触了一些新知识后会产生一种想法,感觉自己只要参加了一项培训,就拥有了一种技能。但实际上,他们在后续工作中并没有运用新知识来创新,培训知识只过了下脑子便被搁置,渐渐遗忘,这也是对培训的一种浪费。
为保证训后有效转化,培训管理者务必将训后考核指标梳理出来,如培训计划的完成度、运用培训技能的频率、与课程相关内容的完成质量等等,将这些指标赋予分值,核算总分后与绩效指标挂钩,达到真正学以致用的目的。
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