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教学课件制作的四个误区,老师您中招了吗?

2020-11-17 17:33:26
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课堂教学中,教学课件PPT扮演着十分重要的角色,教学课件的质量能直接影响教学效果


如果你的课件设计不当、没有重点,就吸引不了学生,那么教学PPT有哪些常见的误区呢?


- 课件设计常见的四大误区? -

-01-

文字信息过多

从PPT的英文名称——PowerPoint中,我们可以看出,它的意思是可以将要点有力地展现出来。


不少老师其实都以为我们只要把书上的内容全部复制粘贴到PPT中就可以了,这样的做法是错误的,这样做会导致信息量过大,重点不够明确,无论是从页面的美观度,还是知识的吸收程度来说,无异于是一种搬家行为,毫无作用。


那我们应该如何制作有重点的PPT课件呢?


首先我们要明白,PPT的本质在于可视化,也就是把原本难懂的抽象文字通过形象的图表、图片、声音、动画等场景表达出来,让这些变得通俗易懂。


老师应该改变“复制、粘贴”的做法,归纳出关键词、关键点,可以参考下面两个原则:

①能用视频的就不用图,能用图的就别用表格,能做成表格的就别写成文字,素材内容要与教学内容相符。

②没有可用的图或表,就将文字分解为条,最好控制在5行内,不要一大段堆砌在一起。

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(青谷案例)

-02-

逻辑混乱

PPT的灵魂就是逻辑。如果没有了逻辑和层次,PPT只能算是图片和文字的展示区域,很多老师在做PPT时,习惯想到哪做到哪,没有做到逻辑规划,导致学生很难理解教学课件。


想让PPT拥有逻辑其实也很简单,我们要做的是添加导航来增强学生的记忆。


首先,老师需要先自己理清一下这堂课程的教学逻辑,拟出PPT的内容大纲,添加目录导航栏、标题栏、页码来展示课件结构:

①目录:一个简单直接的目录能够清晰呈现出课件的脉络,使学生能一目了然,便于抓住重点内容。

②标题栏:每页除了标明整个PPT的标题外,更重要的是还要标明本章节的标题还有本页的主题。

③页码:尽量加上页码,方便查找知识点,了解课程的知识量。

0ONb7BRR6_BX5x.png(青谷案例)

-03-

页面过于花哨

不少老师为了能吸引学生的注意力,激发学习兴趣,在制作课件时加入了一些与教学内容毫无关联的花哨元素,实际上这是一种错误做法。


如果在课件中加入过多无关紧要的内容,很容易会使学生注意力分散,打扰他们的思维,让教学效果大打折扣!


那我们应该如何设计PPT页面呢?我有四招:

①整齐排版,色调统一

杜绝花花绿绿,把PPT搞得像调色盘一样,如果没有特别的需要,就不要去更改背景设置的色调和风格了,如果想要点层次感,可以采用同一背景的不同渐变,让色彩协调统一。

②字体统一

如果一个页面中出现了三种以上的字体就会显得杂乱,一般控制在1-2种就可以了,整个PPT也要统一使用同样的字体,尽量别出现第三种字体。

③素材跟教学内容要相关

虽然现在的网络资源很丰富,可选择性很多,但制作课件时,不能看到什么素材就把什么素材贴上去,一定要选择与教学主题相关联的,不然就会让课件变得很乱,还容易分散学生的注意力。

④不要用很复杂花哨的动作设置、动画方案

页面切换、图片文字动画尽量少用花哨的动作和无关的声音,尤其是需要学生思考问题时,在一些比较轻松的话题上可以加一些效果,但也不宜超过两种。

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(青谷案例)

-04-

做完PPT不测试

有些老师做完PPT就认为自己的任务已经完成了,其实他们还漏掉了一个最重要的步骤,那就是测试,少了这步,你的一切努力可能都前功尽弃了,那我们都需要检查什么呢?


①检查版本是否兼容。PPT有很多版本,在电脑上制作完成后,到了录制现场也要检测一次,确保版本可以兼容,能正常演示。

②检验超链接和动作效果是否正确。课件中存在大量的超链接和动作效果,不一一检测很可能在真正的演示中出现错误,比如死链或者出现不该有的动作效果。

③对比电脑和大屏幕的效果。我们都知道,电脑播放课件和投影仪展示在视觉上会有不小的差别,尤其是颜色的对比、交叉、重叠,在电脑上能看清的东西,投到大屏幕时学生可能就看不清了。

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做好PPT看似容易,但实际是需要无数次制作和修改的,了解制作误区,避免失误,注意课件内容和效果的呈现,站在学生的视角审视PPT,才能真正达到我们想要的效果。


如果感觉自己制作麻烦,怕效果无法呈现,欢迎联系我们,从制作到录制,我们都能帮您!

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