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如何制作优秀的微课?

2021-09-02 15:24:03
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微课能模拟一对一的教学情景区别于一对多的课堂教学更注重在较短时间内一对一讲授一个知识点制作微课时最重要的是要避免“黑板搬家”要注重解决那些传统教学方式难以解决的重、难点问题。微课自身有着易传播、应用范围广的优点,同时微课也有自己的一套制作流程:选题--教案编写--制作课件--教学实施与拍摄--后期制作--教学反思。


微课自身有着易传播、应用范围广的优点,同时微课也有自己的一套制作流程:选题--教案编写--制作课件--教学实施与拍摄--后期制作--教学反思。

- 微课制作流程全解-

01选题标准

微课选题是微课制作最关键的一环,是制作微课的良好开端。


1.是教学中的重、难点

一般来说,一节微课就讲授一个知识点,这个知识点的选择,关乎知识结构的设计,将教学中的重点、难点用微课来制作是一个很好的选择,更符合微课制作的初衷。

2.要适合多媒体表达

微课内容的设计要适合多媒体使用的特性,如果不适合多媒体表达的内容,那么制作出来也是徒劳的,甚至还会使教学过程变得平庸,使观看者失去学习欲望,因而微课的选题要能适合使用多媒体进行表达,适合加入那些丰富的图形图像、多彩多姿的动画、音视频。

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(青谷案例)


02教学设计要求

虽然微课就那么短短的几分钟,但是也需要进行良好的教学设计,不可杂乱无章。


1.适合教学对象

不同学科、学段的微课应对应不同知识能力的学生,微课不但要设计学段的区别,还要有同一学科、学段适应不同水平的学生的设置。比如同一个数学知识点,对不同水平的学生传授方法、内容都应有差异。

2.符合认知过程

一个优秀的微课设计永远是循序渐进的,绝不能是跳跃式发展的。不同的年龄段学生的认知能力和方式差异很大,低龄的儿童,多图、多动画、多视频的知识他们会更易于接受;而对于中学生来说,他们更易于接受抽象化的东西,此时我们可以留给学生想象和思考的空间;那如果学习对象是教师或者是成人,由于记忆能力的下降,可能会需要重复多次才能牢记,在陈述观点、内容时,要更缓慢并多次提起。

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03PPT设计

1.内容设计

A:PPT只放核心内容,边末角的东西可以由教师通过动作语言表述出来,所以那些照本宣科的微课和优秀的微课扯不上半毛钱关系。

B:PPT内容的设计要有启发性。

C:PPT内容的设计要有思念性。

D:布置反思

2.版面设计

A:首页与版面设计:最好是采用PPT的首页为封面,第一章PPT作为微课的“脸面”,应当有清晰的“五官”。

眼睛:简明扼要的微课标题;额头:如果是系列微课可以在这说明;鼻子:作者及机构;嘴巴:学科学段、章节教材;耳朵:边饰,让整个页面不显得单调。

B:背景,这就好似人的皮肤,尽量以能烘托出字体为主,不能太乱、太艳丽。

C:中间页,上方知识点一目了然,中间主题内容突出,留出留白放置教师画面,要注意的是千万不能挡住文字。

D:尾页:可以加入感谢语、微课题目一类的语言。

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(青谷案例)


04录制与剪修

1.录制要点

A:录制背景最好为纯白或浅色,不要出现无关杂物。

B:声音大小要适中,画面保持清晰,摄像角度最好是正面。

C:特殊人群(如聋哑学生)授课可以采用特殊的录制方式。

D:录制时调整电脑的分辨率为1024*768,颜色位数为16位。

2.后期制作原则

A:语速快慢可以调节一下,过快学生听不清,过慢则会让人失去耐心。

B:加字幕,字幕尽量能加就加,现在人已经习惯于有字幕的方式,而且字幕可以在不方便听语音时进行学习。

C:视频尺寸为640*480或320*240,视频格式为FLV、MP4,音频最好是MP3格式。


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